TUẦN : 1 Ngày soạn : 08/08/2011
TIẾT : 2 Ngày dạy : 19/08/2011


CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI

BÀI : 2 CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS phải kể tên được các cơ quan trong cơ thể người.
- HS phải xác định được vị trí của các cơ quan và hệ cơ quan của cơ thể người trên mô hình. Nêu rõ được tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan dưới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết.
- Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hòa hoạt động các cơ quan.
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng: quan sát, tư duy, tổng hợp lôgic, hoạt động nhóm.
- Kĩ năng sống:
+ Kĩ năng tìm kiếm-xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh.
+ Kĩ năng giải quyết vấn đề.
+ Kĩ năng hợp tác nhóm.
+ Kĩ năng quản lí thời gian.
3. Thái độ:
- Thái độ: HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào các hệ cơ quan.
- Tích hơp: Giáo dục sinh sản.
II. PHƯƠNG TIỆN:
Giáo viên:
+ Máy chiếu.
+ Mô hình.
+ Tranh phóng to hình 2.1 và 2.3.
+ Bảng 2 hoàn chỉnh.
Học sinh:
+ Xem và soạn bài trước.
+ Kẻ bảng 2 SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Động não, thảo luận nhóm, vấn đáp-tìm tòi, quan sát.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
Ổn định lớp: ( 1 phút )
Kiểm tra bài cũ: ( 2 phút )
Câu hỏi?
Câu 1/ Những đặc điểm khác và giống giữa người và động vật?
Trả lời
- Giống: Răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh, răng hàm; phần thân có 2 khoang : khoang ngực và khoang bụng ngăn cách nhau bởi cơ hoành.
- Khác: Người đi bằng 2 chân, bộ xương phân hóa phù hợp với chức năng lao động bằng tay và đi bằng 2 chân, nhờ lao động có mục đích con người bớt lệ thuộc vào thiên nhiên, có tiếng nói chữ viết, tư duy trừu tượng, biết dùng lửa để nấu chính thức ăn, não phát triển, sọ lớn hơn mặt.

Bài mới: ( 36 phút )
Giới thiệu bài – nêu vấn đề: ( 1 phút )
Cơ thể cấu tạo gồm nhiều hệ cơ quan, mỗi hệ gồm nhiều cơ quan tạo thành, các hệ cơ quan có chức năng riêng nhất định. Vậy chúng có những cấu tạo và chức năng như thế nào?
Phát triển bài: ( 35 phút )

Hoạt động 1: CẤU TẠO ( 18 phút )
Mục tiêu: HS phải kể tên được các cơ quan trong cơ thể người. HS phải xác định được vị trí của các cơ quan và hệ cơ quan của cơ thể người trên mô hình.
Tổ chức: Động não, thảo luận nhóm, vấn đáp-tìm tòi, quan sát.

HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
NỘI DUNG



GV hướng dẫn HS quan sát mô hình theo thứ tự từ trên xuống yêu cầu HS thảo luận trong 5’.
? Cơ thể chia làm mấy phần.

? Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng bởi gì.
? Những cơ quan nào nằm trong khoang ngực.
? Những cơ quan nào nằm trong khoang bụng.


GV tháo từng bộ phận trên mô hình gọi 1 đến 2 HS lên gọi tên từng bộ phận.
GV chỉnh sửa và chốt lại kiến thức:





GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cũ
? Kể tên các hệ cơ quan của thú.





GV chuyển ý: Hệ cơ quan của người có giống của thú hay không?

GV yêu cầu 4 HS lấy bảng kẻ sẳn ( bảng 2 ) thảo luận trong 5’.


GV dùng máy chiếu hướng dẫn HS quan sát kết quả đúng.
GV nêu câu hỏi tiếp
? Ngoài các hệ cơ quan trên trong cơ thể còn có hệ cơ quan nào.
? Về cấu trúc và chức năng các hệ cơ quan của người như thế nào so với thú.
GV chốt lại kiến thức:

GV liên hệ: Các hệ cơ quan có cấu tạo khác nhau , chức năng không giống nhau. Trong đó cơ quan sinh dục có chức năng duy trì và phát triển nòi giống. Vì vậy cần phải bảo vệ chúng để đảm bảo chức năng sinh